{"id":553,"date":"2026-07-16T09:56:59","date_gmt":"2026-07-16T09:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/?p=553"},"modified":"2026-07-21T10:34:06","modified_gmt":"2026-07-21T10:34:06","slug":"rekap-penilaian-pembelajaran-mendalam-dan-kbc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/rekap-penilaian-pembelajaran-mendalam-dan-kbc\/","title":{"rendered":"Model Rekap Penilaian Pembelajaran Mendalam dan KBC Untuk Madrasah"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Di tengah semangat transformasi pendidikan madrasah yang menekankan pembelajaran mendalam dan penguatan nilai-nilai cinta, kehadiran instrumen penilaian yang terintegrasi menjadi kebutuhan mendesak. Aplikasi Excel \u201cLaporan Penilaian Murid \u2013 Form Penilaian Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta\u201d hadir sebagai solusi praktis yang dirancang khusus untuk guru madrasah. Dokumen ini bukan sekadar lembar penilaian biasa, melainkan sistem rekapitulasi yang komprehensif, dan mudah digunakan.<br>Aplikasi ini dikembangkan oleh Tim MGMP Kimia MA Jawa Tengah dan telah disesuaikan dengan karakteristik Kurikulum Merdeka serta pendekatan pembelajaran mendalam. Melalui lima pokok bahasan esensial per semester, guru dapat melakukan penilaian secara holistik yang mencakup aspek kognitif (formatif dan sumatif), penerapan\/prosedural, metakognitif\/refleksi, sikap ilmiah, serta lima komponen Panca Cinta (Cinta Allah &amp; Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri &amp; Sesama, Cinta Lingkungan, dan Cinta Tanah Air). Setiap aspek dinilai menggunakan skala Likert 1\u20135 yang kemudian dikonversi menjadi nilai kuantitatif, sehingga hasilnya objektif sekaligus bermakna.<br>Mari manfaatkan aplikasi ini sebagai inspirasi dan alat bantu nyata. Dengan penilaian yang terencana, terukur, dan bernilai, kita bersama-sama mewujudkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter, berakhlak mulia, dan penuh cinta terhadap ilmu, sesama, serta tanah air. Semoga bermanfaat bagi kemajuan pendidikan madrasah di Indonesia.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/19NQ6tyj85IuW3HsEIj_PPj1hET6icLhA\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Download Rekap Penilaian Berbasis Excel<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Panduan Singkat:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">File terbuka klik <strong>Enable Content<\/strong>, jika terdapat notifikasi : klik <strong>Don&#8217;t Update<\/strong>. Jika file tidak dapat di jalankan, klik <strong>Developer<\/strong> lalu pilih <strong>Macro Security<\/strong> selanjutnya klik <strong>Enable VBA Macros<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laporan penilaian ini adalah penilaian per Pokok Bahasan\/ per Materi atau per Tujuan Pembelajaran. Penilaian meliputi :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Nilai Partisipasi<\/strong>. Nilai partisipasi kehadiran murid dalam pembelajaran sangat penting, karena mencerminkan disiplin, tanggung jawab, dan komitmen belajar, sekaligus menjadi prasyarat keterlibatan aktif, kontinuitas pemahaman materi, pembentukan sikap, serta keberhasilan capaian pembelajaran secara menyeluruh.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aspek Kognitif<\/strong> (Proses berpikir) Seperti : Mengingat, Memahami, Berpikir dan Menalar, Instrumen penilaian dapat berupa Tes Tertulis dengan berbagai level Taksonomi Bloom, atau Tes Lisan yang sebelumnya telah disusun indikator yang jelas. Pada File Excel ini, aspek penilaian berupa nilai kuantitatif (<strong>puluhan<\/strong>).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aspek Penerapan\/ Aplikasi\/ Prosedural<\/strong>. Model penilaian pada aspek ini di file Excel berupa observasi melalui Skala Likert (1-5), dalam file ini hanya tersedia 5 kolom indikator yang dapat disusun sendiri berdasarkan materi\/ pokok bahasan yang di ajarkan.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aspek Metakognisi\/ Refleksi<\/strong>. Model penilaian pada aspek ini di file Excel berupa observasi melalui Skala Likert (1-5), dalam file ini hanya tersedia 5 kolom indikator yang dapat disusun sendiri berdasarkan materi\/ pokok bahasan yang di ajarkan.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sikap Ilmiah<\/strong>. Penilaian sikap ilmiah adalah proses untuk menilai perilaku, nilai, dan sikap peserta didik yang mencerminkan cara berpikir dan bertindak secara ilmiah selama kegiatan pembelajaran secara umum, khususnya dalam pembelajaran sains. Penilaian Sikap Ilmiah melalui Skala Likert (1-5), dalam file ini hanya tersedia 5 kolom indikator yang dapat disusun sendiri berdasarkan materi\/ pokok bahasan yang di ajarkan.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Panca Cinta<\/strong>. Penilaian sikap dan perilaku peserta didik melalui pengamatan langsung terhadap pengamalan lima nilai utama Panca Cinta dalam kehidupan belajar sehari-hari. Penilaian berupa observasi selama pembelajaran berlangsung melalui Skala Likert skala 1-5.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Keunggulan menggunakan Skala Likert dalam Penilaian\/ Observasi :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Mudah digunakan oleh guru saat mengamati sikap dan perilaku murid.<\/li>\n\n\n\n<li>Memberikan data lebih rinci karena menggunakan tingkatan (misalnya sangat baik\u2013perlu bimbingan).<\/li>\n\n\n\n<li>Meningkatkan objektivitas, karena indikator dan skala penilaian jelas.<\/li>\n\n\n\n<li>Memudahkan pengolahan dan analisis data secara kuantitatif.<\/li>\n\n\n\n<li>Konsisten dan reliabel untuk penilaian sikap yang dilakukan berulang.<\/li>\n\n\n\n<li>Fleksibel, dapat digunakan pada berbagai aspek sikap (misalnya sikap ilmiah, Panca Cinta, atau karakter).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Langkah-langkah Penggunaan<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Setelah masuk dalam lembar kerja Excel, lakukan:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Isi data secara lengkap pada sheet &#8220;COVER&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>Ketik Pokok bahasan\/ materi esensial pada kolom selama satu semester. Hanya disediakan 5 baris Pokok Bahasan, jika kurang dari 5, silahkan ketik ( &#8211; ). Tulis Pokok Bahasan dengan kalimat pendek, dan jelas.<\/li>\n\n\n\n<li>Klik menu &#8220;INPUT DATA MURID&#8221; Isi manual atau Copy Paste dengan tidak mengubah struktur kolom dan baris.<\/li>\n\n\n\n<li>Melalui menu Navigasi (Keterangan Sheet), silahkan klik P1, A1, N1, dan seterusnya. kode P1 (Penilaian Aspek Prosedural\/ Penerapan, dan Reflekstif per Pokok Bahasan. (angka 1,2,3, dan seterusnya adalah nimor urut Pokok Bahasan.<\/li>\n\n\n\n<li>Pada Lembar kerja Sheet <strong>P<\/strong> dan <strong>N<\/strong> terdapat 5 indikator penilaian yang selanjutnya dapat disesuaikan sendiri untuk masing-masing Mapel atau Pokok Bahasan. Untuk lembar kerja Sheet <strong>N<\/strong>, terdapat isian berupa Nilai Formatif dan Sumatif. Nilai Formatif dan Sumatif berupa nilai puluhan (10-100). <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1zMR73XORytaX6UEfuVExe9tscvdxeWIr\/view?usp=sharing\">Baca Panduan Penilaian\/ Assesmen Dikdasmen 2025<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Untuk melihat Capaian Pembelajaran pada satu semester, klik &#8220;LIHAT REKAP NILAI AKHIR SEMESTER&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>Deskripsi Capaian Pembelajaran tidak disediakan pada file ini, anda dapat menyusun deskripsi secara manual atau berbantuan AI (Gemini, ChatGpt, dll).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Di tengah semangat transformasi pendidikan madrasah yang menekankan pembelajaran mendalam dan penguatan nilai-nilai cinta, kehadiran instrumen penilaian yang terintegrasi menjadi<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":558,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[23,12],"tags":[],"class_list":["post-553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-asemen","category-berita-pendidikan"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=553"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":610,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553\/revisions\/610"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/558"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kimia-majateng.online\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}